У нас вы можете скачать книгу Окружающий мир. 3 класс. Проверочные работы. Пособие для учащихся Е. В. Чудинова в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Подробнее об акции [x]. Я читал эту книгу. Рецензии Отзывы Цитаты Где купить. Зарегистрируйтесь, чтобы получать персональные рекомендации. Чудинова можно приобрести или скачать: Пособие для учащихся Издательство: Заметка в блоге Уже год на Букмикс Уже целый год прошел. Ибо если бы не сообщение-напоминание, я бы не сразу вспомнила. Симидзу Тора 1 день 3 часа 52 минуты назад.

Путешествия по планете Урок Путешествие по карте России Урок Просторы России Урок Россия и ее соседи Урок Народы России Тема 5. Изолинии на картосхеме Урок Изображение высот и глубин на карте урок постановки и решения учебной задачи Урок Работа с туристской картосхемой.

Достопримечательности родного края Урок Достопримечательности России и родного края Урок Москва и Санкт-Петербург Урок Реки и озера России. Обозначение глубины на картах. Поведение на воде ОБЖ Урок Ареалы охраняемых животных Урок Изолинии на синоптических картах. Прогноз погоды Тема 6. Профиль местности Урок В горах и на равнинах урок постановки и решения учебной задачи Урок Формы рельефа Урок Проверочная работа Тема 7. Построение и чтение графика Урок Океан и его обитатели Урок Биосфера живая оболочка планеты урок постановки и решения учебной задачи Урок Одомашненные животные Урок Животные спутники человека Тема 8.

Классификация и таблица Урок Растения, животные, грибы и бактерии Урок Работа с таблицами на разном материале Тема 9. Чтение и построение разрезов Урок Растения и их значение в природе урок постановки и решения учебной задачи Урок Развитие растений Урок Почва верхний слой земной коры.

Плодородие почвы Урок Животные почвы Урок Образование и разрушение почвы. Использование разрезов, графиков, таблиц, картосхем для изучения природных объектов и явлений. Диаграмма новый способ представления данных Урок Слои земной коры Урок Горные породы и минералы Урок Определение горных пород Урок Полезные ископаемые и их свойства.

Использование полезных ископаемых Урок Изменение рельефа местности под действием сил природы Урок Изменение рельефа местности под действием сил природы.

Практическая работа Урок Проверочная работа Урок Внутреннее строение Земли Урок Извержения вулканов Урок Землетрясения на Земле урок постановки и решения учебной задачи Урок Решение задач по построению и чтению столбчатых диаграмм. Работа с конструктором столбчатых диаграмм Урок Решение задач по построению и чтению круговых диаграмм.

Работа с конструктором круговых диаграмм Урок Проверочная работа Тема Рост и физическое развитие человека Урок Развитие психических способностей человека. Игра, учение, работа Урок Здоровый образ жизни условие правильного роста и развития Урок Причины и профилактика заболеваний Урок Здоровое питание Урок Итоговая проверочная работа Урок Что мы умеем и чему хотим научиться Приложение.

Задачи и предмет курса, особенности третьего года обучения Методологической основой для создания комплекта послужила теория развития деятельности, сознания, личности человека, разработанная в отечественной философии образования и педагогической психологии Л.

В организации начального обучения естествознанию и обществознанию учебники реализуют подход, отвечающий современным образовательным технологиям, прежде всего технологии развивающего обучения, разработанной в трудах Д.

Репкина теория учебной деятельности , Г. Цукерман теория организации содержательного общения и оценивания. В соответствии с требованиями ФГОС содержание входящих в учебно-методический комплект учебников, учебных и методических пособий направлено на развитие познавательных и созидательных способностей младшего школьника, воспитание у него интереса к учению, формирование желания и умения учиться, становление его как личности.

Давыдова является формирование основ научного мышления ребенка в области природы и социума. Кроме этой решаются также следующие задачи: Основным методом обучения в системе Д. Давыдова является постановка и решение учениками системы учебных задач. Важной учебной задачей курса является открытие эксперимента как способа проверки выдвинутых предположений содержание второго года обучения. В курсе 3 класса предполагается решение детьми более частных учебных задач, открывающих способы представления результатов исследования.

К началу третьего класса ученики умеют проводить простейшие наблюдения и опыты в совместно-распределенной деятельности. Они сталкиваются с необходимостью представлять результаты своих наблюдений и опытов так, чтобы другим участникам совместных действий они были понятны, интересны, значимы. Таких способов в нашей культуре много и их открытию и освоению посвящен весь третий класс.

Освоение главных способов отображения пространственных данных маршрут, система направлений, карта и план, изолинии на карте раздел 1. Знакомство с профилем и разрезом 1, таблицей, простейшими графиками, столбчатыми и круговыми диаграммами раздел 2. Постановка этих учебных задач возможна практически на любом материале. Поэтому тематическое содержание подбиралось так, чтобы а материал соответствовал требованиям ФГОС НОО, б ученики имели бы дело с чувственно богатым материалом, позволяющим рас- 1 Эти виды изображений чрезвычайно активно используются в учебниках по биологии и географии начиная с 5 класса.

Если в начальной школе не уделять должного внимания умению работать с ними, ученики оказываются совершенно не готовыми к восприятию учебных текстов 5 6 класса.

В разделах, включающих знания социальной направленности, сильно выражен региональный компонент. Материал и форма заданий определяются возрастными особенностями младших школьников. Задания содержат элементы конструирования, рисования, практических действий и игр. Особенно много таких заданий в первом классе, так как в возрасте 6 7 лет происходит смена ведущей деятельности с игровой на учебную.

Обращается особое внимание на проведение практических работ и экскурсий, с одной стороны, и формирование умения работать с информационными текстами с другой. Курс предполагает широкое использование дискуссий, работы детей в группах, парной работы. Особенностью третьего года обучения является направленность на открытие и освоение детьми способов представления данных, полученных в опыте или наблюдении. О содержании курса третьего класса можно прочитать подробнее в специальном разделе.

В полный учебно-методический комплект для 3 класса входят: Методическое пособие для учителя. В нем излагаются основные принципы построения курса, описываются последовательности разобранных заданий с вариантами возможных ответов, приемы проектирования уроков, список учебных пособий и т. Учебник, в котором содержатся задания к курсу и тексты для чтения. Рабочая тетрадь в двух частях.

Тетрадь для проверочных работ. Подробное описание УМК читайте в отдельном разделе. Обращаем особое внимание учителя на специфику учебников, связанную с основным принципом системы Д. Поэтому в каждой главе учебника есть вводная часть, предназначенная для постановки задачи; материал, необходимый для ее решения; и ключевые выводы.

Само открытие, которое происходит в классе, словами учебника не 9. Описание этого процесса и необходимых результатов работы класса приводится в методическом пособии для учителя. Какое содержание должен освоить ребенок за все годы обучения в соответствии с программой предлагаемого курса? Основной способ действий, усваиваемый ребенком в ходе обучения, экспериментирование.

В начале второго года обучения дети открывают этот способ в наиболее общем простом виде. Работая всем классом или в группе, к концу второго класса ученики становятся способными формулировать предположения об условиях того или иного процесса и воссоздавать эти условия для проверки на опыте на материале несложных задач учебника.

В ходе последующего обучения детьми вместе с учителем ставятся и последовательно решаются следующие более частные задачи: В ходе усвоения этого содержания способности учеников к анализу и научному решению вопросов об окружающем мире развиваются. Особенное содержание третьего года обучения состоит в открытии и овладении детьми общими способами представления результатов наблюдения и эксперимента.

Это способы табличного, графического, картографического и т. Такое описание является составной частью любого эксперимента или систематического наблюдения.

Но исключительно важно то, что в любых справочниках и учебниках для средней школы информация представлена не только в виде сплошного текста, но и в виде таблиц, планов, схем, графиков и пр.

Овладевая умениями самостоятельно строить и читать эти виды изображений, дети будут готовы к освоению содержания естественнонаучных и гуманитарных предметов средней школы. Содержание третьего класса логически вытекает из материала второго года обучения. Научившись проводить измерения и, следовательно, накапливая в своих опытах и наблюдениях числовые, а не только качественные данные, дети должны научиться представлять эти данные в виде, удобном для чтения, последующего анализа и передачи информации другим людям.

Учебник для 3 класса начальной школы. Учебник и его особенности Хочется еще раз обратить внимание учителя на особенность учебников, связанную с основным принципом системы Д. В каждом параграфе учебника есть вводная часть, предназначенная для постановки задачи, а также материал, необходимый для ее решения, и основные выводы.

Отраслевой бизнес Экономика Финансы. Делопроизводство Книги для родителей Художественная литература Досуг и творчество детей Познавательная и справочная литература Герои мультфильмов и фильмов Чтение для школьников Новогодняя и рождественская тема для детей Домашний круг Компьютерная литература Религии мира Путешествия. Спорт Календари, нетекстовые издания, словари, общие справочники Публицистика Изучение языков мира Научная и техническая литература Прочие разделы. Проверочные работы предназначены для самооценки, оценки и диагностики уровня усвоения материала в 3 классе начальной школы.

Пособие может быть использовано учителем при работе по любым программам обучения. Оксана, Чернигов , На других сайтах везде одна реклама и ни одной нормальной ссылки.

Твердислав 5 комментариев 31.08.2014